Latihan Soal Pedagogik PPG Akidah Akhlak MTs Tahun 2022 Kisi-kisi Pretest Seleksi Akademik Guru PAI

Posted on

Latihan Soal Pedagogik PPG Akidah Akhlak MTs Tahun 2022 Kisi-kisi Pretest Seleksi Akademik Guru PAI – Kementerian Agama akan menggelar pelaksanaan dan tahapan Seleksi Akademik PPG PAI pada Mei 2022. Kompetensi dasar bidang studi ujian PPG sesuai dengan bidang studi sertifikasi dan kualifikasi guru.

Berikut ini adalah soal-soal pengajaran PPG untuk kelas Etika Akidah tingkat MTs tahun 2022. Ada berbagai jenis pre-test yang akan diujikan seperti UKG (Uji Kompetensi Guru) untuk mengukur kompetensi dasar bidang pembelajaran dan bidang konten guru pedagogi.

Latihan Soal Pedagogik PPG Akidah Akhlak MTs Tahun 2022 Kisi-kisi Pretest Seleksi Akademik Guru PAI Lengkap

Jadi lihat di bawah ini contoh soal pre-test PPG Akidah Akhlak yang akan datang nanti sebagai bahan referensi belajar di rumah.

Berikut ini adalah contoh kursus PPG PAI tentang akidah akhlak Kemenag Tahun 2022

  1. Guru merancang penilaian berdasarkan indikator dan tujuan pembelajaran yang telah diidentifikasi dalam RPP. Penilaian dirancang untuk menentukan hasil dan kemajuan belajar siswa, sehingga jenis penilaian yang tepat untuk dipilih guru adalah….

a. penilaian penempatan

b. penilaian opsional

C. penilaian formatif

d. Evaluasi diagnostik

e. Evaluasi sumatif

  1. Jika guru ingin melakukan penilaian portofolio selama proses pembelajaran, dapat dilakukan melalui…

a. Kumpulkan lembar jawaban dari setiap ujian siswa, pelajari kesulitan siswa dalam memahami mata pelajaran tertentu, dan kemudian lakukan ujian pengajaran dan remedial

b. Memberikan penilaian yang komprehensif terhadap pekerjaan siswa

C. Kumpulkan hasil pekerjaan rumah masing-masing siswa, yang dimasukkan oleh guru dan teman sekelas, ke dalam album foto sebagai bukti hasil belajar

d. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa

e. Mengumpulkan lembar jawaban hasil ulangan harian dan sumatif untuk setiap siswa

  1. Teori ini memandang belajar sebagai hasil pembentukan hubungan antara stimulus eksternal (stimulus) dan respon siswa yang dapat diamati (respon). Semakin sering hubungan (asosiasi) antara stimulus dan respon terjadi, semakin kuat hubungan (hukum gerak) antara keduanya. Teori belajar yang dimaksud adalah…

a. Konstruktivisme

b. Behaviorisme

C. Humanisme

d. Pengartian

e. Sibernetika

  1. Faktor penting yang diperhatikan guru dalam melakukan diskusi pemecahan masalah selama proses pembelajaran adalah….

a. Jumlah siswa yang aktif belajar

b. motivasi siswa

C. Rumuskan pertanyaan yang akan dibahas

d. Ruang yang tersedia

e.Waktu untuk diskusi

  1. Selama proses pembelajaran, guru ingin mengevaluasi perilaku siswa, maka alat yang digunakan dalam proses pembelajaran adalah…

a. Tes prestasi akademik

b. Pedoman Wawancara

C. tes menulis

d. panduan observasi

e.Kuesioner

  1. Jika guru adalah yang pertama bermasalah dalam belajar, mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalaman mereka sendiri, mulailah dengan pertanyaan panduan untuk memandu siswa kolaboratif untuk mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu (materi) ke dalam kurikulum. kursus. Pembelajaran oleh guru merupakan salah satu strategi pembelajaran…

a. pembelajaran berbasis masalah

b. konteks

C. jelajahi pembelajaran

d. pembelajaran penyelidikan

e.Pembelajaran berbasis proyek

  1. Upaya merancang pengayaan bagi siswa yang mencapai ketuntasan belajar yang optimal dapat dilihat dalam kegiatan guru sebagai berikut…

a. Mereka memperoleh buku teks tingkat tinggi dan memecahkan masalah yang sulit

b. Memberikan materi tambahan berupa sumber ajar dari berbagai penulis

C. Tes tambahan dengan kesulitan yang lebih tinggi tersedia

d. Menyediakan sumber tambahan untuk membaca lebih dalam dan perubahan tingkat tinggi bersama dengan instrumen pengujian yang sesuai

e. Mengingat masalah serupa, memastikan tingkat keberhasilan pembelajaran

  1. Modus pembelajaran dengan keunggulan antara lain: berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berpikir siswa, memecahkan masalah yang dihadapi dengan baik,…

a. bertanya

b. Menyelesaikan masalah

C. gambar dan gambar

d. permainan kostum

e.Konteks

  1. Guru menjumpai siswa dengan kebiasaan belajar yang tidak sesuai, sehingga menyulitkan mereka untuk mengikuti perkuliahan. Langkah awal yang tepat dalam mengatasi kesulitan belajar ini adalah…

a. Berikan kesempatan untuk mendapatkan pengalaman yang menyenangkan atau berhasil dalam studi Anda, meskipun pencapaiannya minimal

b. Beri siswa kesempatan untuk mendiskusikan keinginan mereka secara rasional

C. Tunjukkan konsekuensi atau dampak dari kebiasaan belajar yang salah terhadap prestasi akademik

d. Tetapkan aturan dan batasan dalam proses pembelajaran

e. Menciptakan suasana sosial yang sehat antara guru dan siswa dan antar siswa di dalam kelas

  1. Guru yang mengembangkan tujuan pembelajaran untuk menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dapat dicapai siswa berdasarkan kemampuannya termasuk dalam… .

a. Silabus dan Rencana Pembelajaran

b. SKL

C. Silabus

d. formulir evaluasi

e.RPP

  1. Guru belajar untuk membiarkan semua anggota kelompok untuk bebas mengungkapkan pendapat, ide, dan reaksi mereka terhadap situasi, memungkinkan berbagai pendapat. Kegiatan guru merupakan implementasi dari strategi pembelajaran…

a. pembelajaran berbasis proyek

b. kooperatif

C. pembelajaran penyelidikan

d. pembelajaran berbasis masalah

e. Pembelajaran Penemuan

  1. Standar keberhasilan belajar siswa ditentukan dengan menggunakan Standar Integritas Minimum (KKM) / Standar Minimum Belajar (KBM). KKM/KBM adalah nilai rata-rata setiap elemen kriteria yang ditentukan. Untuk menentukan faktor-faktor yang diperlukan untuk KKM…

a. Kapasitas Fakultas, Sarana/ Prasarana dan Pendaftaran Mahasiswa

b. Metrik, Daya Dukung, dan Kompleksitas Penerimaan Siswa

C. Kompleksitas indikator, daya dukung, dan kapasitas guru

d. Kemampuan Guru, Tingkat Kesulitan Kemampuan Dasar, dan Pendaftaran Siswa

e.Kemampuan dukungan, tingkat kesulitan, kemampuan guru

  1. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa dengan tujuan agar siswa mengingat kembali materi pelajaran yang telah dipelajari sebelumnya, termasuk kegiatan.

a. buat tautan

b. berikan referensi

C. meningkatkan motivasi

d. Memberikan bimbingan

e.Melakukan tes pendahuluan

  1. Dalam latihan penilaian yang sebenarnya, banyak model yang dapat digunakan. Dalam penilaian, guru meminta siswa untuk mendemonstrasikan tugas pembelajaran tertentu. Bentuk evaluasi yang benar adalah contoh evaluasi yang benar berupa…

a. penilaian kinerja

b. Evaluasi Proyek

C. ulasan antar teman

d. Evaluasi Portofolio

e.Penilaian Diri

  1. Guru di sekolah menuliskan beberapa peraturan larangan menginjak rumput dan mencoret-coret meja.Inilah kebiasaan siswa untuk menumbuhkan kecerdasan…

a. naturalis

b. Ilmu bahasa

C. visi spasial

d. kinestetik

e.Logika matematika

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *